教育强国建设，高等教育是龙头。习近平总书记在全国教育大会上指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具备强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力以及国际影响力。”“六力”当中，思政引领力排在首位，成为高校推动教育高质量发展、培养时代新人的核心驱动力。人工智能时代，高校必须充分借助AI技术的强大力量，进一步强化思政引领力，精准锚定人才培养方向，构建起智能化、现代化的思政育人新生态，培育思想素质过硬、政治立场坚定、堪当民族复兴大任的时代新人，为教育强国建设筑牢坚不可摧的根基。
创新思政教育的思维理念，提升师生能力素养。在应用AI技术时，高校要将思政育人理念与技术深度融合，充分挖掘其在培养学生正确价值观、思维能力和道德品质方面的作用，彰显强大的思政引领作用。为此，高校必须转变观念，着力提升师生的人工智能素养。在教师端，将提升教师人工智能素养纳入师资培养体系，开设系统且有针对性的培训课程，让教师全面熟悉AI基础知识，掌握数据分析、数据挖掘在教育领域的应用技术，推动教师从经验驱动向数据驱动转型，进一步增强教师队伍的思政引领力。在学生端，把信息素养教育纳入思政课程体系，培养学生正确使用AI技术的意识和能力，让他们学会在海量的信息中辨别真伪，筛选出有价值的内容；同时，引导学生充分认识AI技术的优势和局限性，避免盲目依赖技术，培养他们的自主学习能力和创新思维。
创新思政教育的教学模式，丰富课程体验。借助AI技术，丰富思政教育教学形式，拓宽思政育人载体，让学生从被动接受转为主动参与，进一步增强思政引领的渗透力。一是运用AI技术辅助思政教育教学。以多模态技术分析学生的教育过程、学习行为，精准洞察学生的思想动态，及时掌握学生的思想倾向，并根据数据反馈动态调整教学的内容和方法，实现思政教育教学的精准化与个性化。二是创设沉浸式思政教育教学情境。依托VR、AR等前沿技术，打造沉浸式、互动式的教学场景，让学生“置身”历史事件现场，增强思政育人的说服力和感染力；也可以通过AI设计模拟社会热点问题的讨论空间等途径，聚焦社会热点问题，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。三是拓展思政育人空间。运用数字孪生技术构建虚拟实践基地，模拟现实场景，通过智能任务系统发布课题并实时指导评估；结合LBS技术开发“红色地图”，智能规划实践路线，拓展思政育人的社会维度。
创新思政教育的教学资源，拓展思政育人广度。借助AI之力，全方位挖掘应用思政教育的教学资源，助力思政育人更好地落地实施。一是打造智慧资源中枢。通过大数据采集与图谱构建技术，建设校级思政大数据平台，整合党史文献、理论知识点与跨学科资源，并运用AI进行语义分析与标签化处理，构建思政知识网络，通过智能推荐引擎精准推送资源，形成高效的资源供给链条。二是促进人机交互系统开发应用。通过人机交互技术的应用，为教育者与教育对象无缝沟通搭建桥梁，更好地解决数字知识空间与思想政治教育空间的连接问题，实现双方在虚实空间里自由穿梭，提升思政教育的互动性；还可部署24小时在线辅导的智能问答机器人，覆盖“学情诊断—路径规划—效果强化”全流程，助力学生实现全链条学习。三是构建协同育人体系。开发跨校思政教育教学资源共享系统，利用区块链技术建立资源确权与流通机制，实现优质课程、名师讲座的智能匹配与确权流通，促进区域协同育人；构建“AI教研共同体”，支持教师云端协作，生成教学案例库与方法论模型，促进育人经验交流。
创新思政教育的教学评价机制，促进思政育人增效。高校推动思政育人与AI技术深度融合，不仅要借助相关技术构建起多维度的教育支撑体系，还需拓展到过程性动态监测、智能诊断等环节，以实现思政教育的闭环反馈，增强思政引领的持续性。一是部署课堂情感计算系统。借助AI技术实现微表情识别、语音情绪分析等功能开发，实时捕捉学生的课堂参与度与情感共鸣度，建立动态学习档案，全面记录学生关键指标，形成立体化评价数据池。二是开发智能诊断工具。构建教学效果评估模型，多维度解析师生互动质量和内容接受程度，通过机器学习生成教学改进建议，建立预警干预机制，及时识别和纠正学生的思想认知偏差。三是完善闭环反馈体系。设计“教学—评价—优化”智能循环系统，将评估结果反馈至备课、教学和管理环节，利用预测算法预判教育需求变化，提前调整资源配置策略，通过智能看板实现数据可视化，为决策提供依据。
（作者单位：南宁职业技术大学。本文系2023年广西教育科学规划专项重点课题“虚拟技术融入广西高校思政课路径研究”阶段性成果）